SESIÓN 19/01/17

Durante la cuarta sesión con Carlos Valcárcel hablamos del aprendizaje de lenguas asistido por ordenador, más conocido como CALL o Computer Assisted Language Learning. En la actualidad, existe una gran tendencia hacia el uso de material CALL en las aulas de idiomas, especialmente en la educación a distancia. En cuanto al papel del docente, este se convierte en facilitador o asesor del ambiente del aprendizaje; por su parte, el alumno, aprende a aprender. No obstante, como en todos los ámbitos, existe una serie de ventajas y desventajas que conviene tener en cuenta cuando hablamos de este tipo de aprendizaje. Veamos algunas de sus características.

VENTAJAS
-Pueden participar a la vez estudiantes desde diferentes lugares.
-Cualquier persona puede inscribirse a los cursos online.
-Este sistema permite al alumnado controlar su progreso de aprendizaje.
-Favorece el desarrollo de la competencia digital.
-Las actividades de CALL permiten una rápida respuesta al alumnado con su respectiva retroalimentación.
-El ordenador ofrece un aprendizaje interactivo.
-El alumnado tiene mayor autonomía.
-La comunicación entre el alumno y el profesor es más personalizada.

DESVENTAJAS
-Algunos alumnos no tienen ordenador en casa o en el centro escolar.
-Puede haber numerosas distracciones en el momento de realizar las actividades.
-La conexión puede fallar e interrumpir el desarrollo de las diferentes actividades.
-No pueden reemplazar del todo el rol del docente.

Un ejemplo que me llamó especialmente la atención fue la iniciativa de introducir Facebook en el aula de francés y utilizarlo con fines didácticos. La forma de plantear los usos de esta red social y el seguimiento de las distintas actividades por parte del docente me parecieron una idea brillante para que el alumnado se sienta motivado y se implique en los distintos ejercicios o tareas que se le pide.

En el centro donde realizo las prácticas todos los estudiantes trabajan con ipads y sus distintas aplicaciones. Personalmente, creo que en algunos casos es un gran aliado y sirve de ayuda cuando el alumnado necesita recabar información o compartir archivos con el docente u otros compañeros...No obstante, es un arma de doble filo, dado que el hecho de depender de conexión wifi provoca, en numerosas ocasiones, un retraso en la realización de actividades y tareas en el aula.

Today we have not only computers of almost incomprehensibly greater power and sophistication but also a far greater range of consumer technologies that can be harnessed for language teaching and learning.

Garrett (2009:719)